01 · 完整概览
完整看懂《虚实篇》
《虚实篇》承接《兵势篇》的奇正与力量落点,进一步回答怎样调动敌人、隐蔽己方、集中兵力并选择交战时间和地点。正文从“致人而不致于人”起步,以攻其必救、形人无形迫使敌人分兵,再用策、作、形、角探知敌情,最后以流水比喻收束为“避实而击虚”和“因敌变化”。
02 · 本篇定位与必要背景
先把《虚实篇》放回十三篇与战争决策语境
只补进入原文前必需的位置与背景
01 · 本篇定位
从“怎样形成力量”推进到“怎样让力量落到虚处”
《兵势篇》说明编制、奇正和节奏怎样形成冲击;《虚实篇》接着处理敌我互动:谁决定时间地点,谁迫使谁分兵,谁能隐藏自己并看清对方。
02 · 必要背景
虚实是相对位置,不是永久属性
同一支军队在总体上可能强,在某个方向却会因分兵而弱;一个今天有效的战法,换了敌情也可能失效。所以本篇既讲集中,也反对复制旧胜法。
03 · 主场景
先看《虚实篇》的主场景,再读论证次序
16:9 · 主场景导览

数字按原文顺序排列;点击画中的朱红数字,查看场景并前往对应原文。
04 · 核心对象与概念
先认清《虚实篇》的关键对象与概念
先分清本篇涉及的对象、概念与条件;完整论证次序留到 03 兵理展开。

01 · 虚实不等于真假
它主要描述力量在具体时间、地点、方向上的强弱、集中和分散。
02 · 无形不是消失
无形是不给敌人足够的真实迹象来判断主攻点、强弱和行动计划。
03 · 专与分改变局部比较
总量不变时,集中与分散也会改变具体接战点上的众寡。
04 · 水喻包含常与变
避高趋下、避实击虚是方向原则;水随地形、兵随敌情则说明具体形态不断变化。
05 · 阅读提示
带着目标、次序与边界进入原文
先明确这一篇要读懂什么,再用三个观察角度检查自己有没有把原文读成孤立名句。
01 · 学习目标
- 01解释“致人而不致于人”如何落实为时间、地点和行动选择。
- 02理解“我专敌分”改变的是具体接战点的兵力比较。
- 03掌握策、作、形、角四种探知敌情的方法。
- 04区分“避实击虚”的稳定原则与“兵无常势”的灵活变化。
02 · 阅读视角
看主动
找出是谁选择时间、地点和行动方向。
看显隐
区分让敌暴露与隐藏自己分别用了什么办法。
看众寡
每次出现“众”“寡”时,判断说的是总量还是局部。
看常变
找出不变的击虚原则与必须变化的具体战法。
原文精读
虚实篇
点击朱红虚线词语查义;点击竹青虚线查看点评
孙子曰:凡先处战地而待敌者佚,后处战地而趋战者劳。故善战者,致人而不致于人。能使敌人自至者,利之也;能使敌人不得至者,害之也。故敌佚能劳之,饱能饥之,安能动之。出其所不趋,趋其所不意。
行千里而不劳者,行于无人之地也;攻而必取者,攻其所不守也。守而必固者,守其所不攻也。故善攻者,敌不知其所守;善守者,敌不知其所攻。微乎微乎,至于无形;神乎神乎,至于无声,故能为敌之司命。
进而不可御者,冲其虚也;退而不可追者,速而不可及也。故我欲战,敌虽高垒深沟,不得不与我战者,攻其所必救也;我不欲战,画地而守之,敌不得与我战者,乖其所之也。
故形人而我无形,则我专而敌分。我专为一,敌分为十,是以十攻其一也,则我众而敌寡;能以众击寡者,则吾之所与战者,约矣。吾所与战之地不可知,不可知,则敌所备者多;敌所备者多,则吾所与战者,寡矣。故备前则后寡,备后则前寡,备左则右寡,备右则左寡。无所不备,则无所不寡。寡者,备人者也;众者,使人备己者也。
故知战之地,知战之日,则可千里而会战。不知战地,不知战日,则左不能救右,右不能救左,前不能救后,后不能救前,而况远者数十里,近者数里乎!以吾度之,越人之兵虽多,亦奚益于胜败哉!故曰胜可为也。敌虽众,可使无斗。
故策之而知得失之计,作之而知动静之理,形之而知死生之地,角之而知有余不足之处。故形兵之极,至于无形;无形,则深间不能窥,智者不能谋。因形而措胜于众,众不能知。人皆知我所以胜之形,而莫知吾所以制胜之形。故其战胜不复,而应形于无穷。
夫兵形象水,水之形,避高而趋下,兵之形,避实而击虚。水因地而制流,兵因敌而制胜。故兵无常势,水无常形。能因敌变化而取胜者,谓之神。故五行无常胜,四时无常位,日有短长,月有死生。
01 · 论证脉络
观点怎样层层成立
“致—隐—专—探—变”是本站依据正文推进整理的学习路径,不是原书自带小标题。
致 · 对应原文
致人不致于人
全文作用:先争取行动自由,让敌人按我方选择移动。
第 01 段
孙子曰:凡先处战地而待敌者佚,后处战地而趋战者劳。故善战者,致人而不致于人。能使敌人自至者,利之也;能使敌人不得至者,害之也。故敌佚能劳之,饱能饥之,安能动之。出其所不趋,趋其所不意。
先以到达战场的先后说明主动与被动,再列出利诱、害阻、劳敌、饥敌、动敌等调动方法。
兵理图解
把全篇论证路径放在一张图里
图中只整理“致—隐—专—探—变”的论证次序;准确含义仍须回到对应原文和具名注解核对。
原典核心命题
4 个要点,构成《虚实篇》的思想骨架
致人不致于人
用利害、时间和地点掌握行动选择,避免被敌人迫使在不利条件下应战。
我专敌分
隐藏己方主攻点,迫使敌方扩大防备范围,从而在局部形成以众击寡。
策作形角
通过计算、触动、示形和试探分别了解计划、反应、要害与强弱。
因敌制胜
避实击虚是常理,具体战法必须随敌情与地形变化。
02 · 具体细读
从原文证据里,看见容易略过的安排
每一条判断都回到当前篇目的真实字句;原文明写、文本效果与本站推断分开呈现。
01 · 主线
“致人而不致于人”统领全篇
后文的攻必救、我专敌分、知战地日,都在回答怎样把选择权留在自己手中。
致人而不致于人
攻其所必救也
02 · 排比
前后左右的排比揭出资源约束
四个方向逐一展开,再以“无所不备,则无所不寡”收束,使分散的代价直接可见。
备前则后寡
无所不备,则无所不寡
03 · 方法
策、作、形、角把“知彼”变成四个动作
不是等待敌情自己出现,而是计算、触动、示形、试探,主动获得不同层次的信息。
策之而知
角之而知
04 · 水喻
水有常性,却无常形
趋下对应击虚,是稳定原则;因地成形对应因敌制胜,是具体方法随条件改变。
避高而趋下
兵无常势,水无常形
03 · 十三篇回声
从《虚实篇》继续读到十三篇中的后续判断
这里只说明同书篇章怎样继续推进当前概念;这是阅读上的篇间承接,不据此断言十三篇在同一时间一次写成。
01 · 《兵势篇》
由“虚实是也”进入具体的致敌与集中
前篇把虚实列为力量落点,本篇展开怎样让敌方分散、己方集中。
虚实是也
我专而敌分
02 · 《军争篇》
知战地日之后,下一篇转入怎样争先
本篇先规定时间地点的价值,下一篇集中讨论行军中怎样后发先至。
知战之地,知战之日
以迂为直,以患为利
03 · 《用间篇》
“深间不能窥”不等于不需要情报
本篇强调隐藏己情,末篇则系统讨论怎样取得敌情;两者共同形成信息的不对称。
深间不能窥
先知者,不可取于鬼神
01 · 紧密互证
先读与《虚实篇》关系最紧密的原典
虚实互证
《唐太宗李卫公问对·卷中》
《唐太宗李卫公问对》卷中
唐太宗与李靖把奇正、虚实和“致人而不致于人”连在一起讨论。
与本篇的联系:它说明识别虚实还要能用奇正调动虚实,不能停在静态判断;完整问答把这条关系说得比单独一句更清楚。
千章万句,不出乎“致人而不致于人”而已。
展开《唐太宗李卫公问对·卷中》相关段全文对读收起《唐太宗李卫公问对·卷中》相关段
靖曰:“奇正者,所以致敌之虚实也。敌实,则我必以正;敌虚,则我必以奇。苟将不知奇正,则虽知敌虚实,安能致之哉?臣奉诏,但教诸将以奇正,然后虚实自知焉。”
太宗曰:“以奇为正者,敌意其奇,则吾正击之;以正为奇者,敌意其正,则吾奇击之。使敌势常虚,我势常实。当以此法授诸将,使易晓耳。”
靖曰:“千章万句,不出乎‘致人而不致于人’而已。臣当以此教诸将。”
形胜互证
《银雀山汉简·奇正》
银雀山汉墓竹简《奇正》整理本
相关简文一处讨论怎样以形相胜,一处讨论用差异打破平衡;传文残缺且篇目归属有研究争议。
与本篇的联系:两处简文可帮助理解“敌佚能劳之”和“战胜不复”,但不能冒充一篇段落齐全、作者归属确定的传世全文。
同不足以相胜也,故以异为奇。
展开《银雀山汉简·奇正》残简相关段对读收起《银雀山汉简·奇正》残简相关段
战者,以形相胜者也。形莫不可以胜,而莫知其所以胜之形。形胜之变,与天地相敝而不穷。形胜,以楚越之竹书之而不足。形者,皆以其胜胜者也。以一形之胜胜万形,不可。所以制形壹也,所以胜不可壹也。故善战者,见敌之所长,则知其所短;见敌之所不足,则知其所有余。见胜如见日月。其错胜也,如以水胜火。
同不足以相胜也,故以异为奇。是以静为动奇,佚为劳奇,饱为饥奇,治为乱奇,众为寡奇。
02 · 书外拓展
再看其他典籍怎样回应《虚实篇》
击虚比较
《管子·七法》
《管子》
《管子》用攻坚与乘瑕比较不同攻击方向的成本。
与本篇的联系:与“避实而击虚”共同强调不要把资源正面投入敌之强处。
攻坚则瑕者坚,乘瑕则坚者瑕。
主动比较
《尉缭子·战威》
《尉缭子》
《尉缭子》同样把控制对方与不受对方控制并举。
与本篇的联系:可与“致人而不致于人”比较主动权的表达。
善用兵者,能夺人而不夺于人。
03 · 对读思考
带着问题回到两边的原文
- 01
《军形篇》的“胜可知而不可为”与本篇“胜可为”分别针对什么条件?
- 02
“我专敌分”为什么只说明局部优势,而不能证明总量永远不重要?
- 03
“战胜不复”怎样防止把过去的成功经验机械复制到新问题?
04 · 巩固内容
先留下关键原句,再检验是否真正读懂
故善战者,致人而不致于人。
调动敌人而不被敌人调动,是全篇主动权主线。
无所不备,则无所不寡。
资源有限,处处设防便处处薄弱。
故其战胜不复,而应形于无穷。
胜法不能照搬,必须适应当下敌情。
兵之形,避实而击虚。
避开强实,攻击空虚,是本篇稳定原则。
致人而不致于人
前一个“致”是使动,调动别人;“致于人”是被别人调动。
以吾度之
“度”读 duó,意为估量、推测。
角之
“角”读 jué,作衡量、较量讲。
选择题
正在抽取本轮题目
从题库中随机选出 5 道题……
05 · 行动实践
把阅读结果做成一份可以检查的作品
01 · 本站学习练习
把主动权写成可观察的选择
孙子曰:凡先处战地而待敌者佚,后处战地而趋战者劳。故善战者,致人而不致于人。能使敌人自至者,利之也;能使敌人不得至者,害之也。故敌佚能劳之,饱能…… 进而不可御者,冲其虚也;退而不可追者,速而不可及也。故我欲战,敌虽高垒深沟,不得不与我战者,攻其所必救也;我不欲战,画地而守之,敌不得与我战者,……
- 原文依据
- 依据“致人而不致于人”:主动权不是抽象气势,而是让对方的时间、地点或行动选择受到影响。
- 适用情境
- 适用于低风险的学习安排、一般项目或团队协作。
- 具体步骤
- 选一项当前任务,列出双方各自能决定的时间、地点和行动;再写一项不靠强迫、但能减少等待或反复沟通的准备。
- 怎样算完成
- 能指出一项具体选择发生了什么变化,并用实际反馈核对;不能只写“掌握主动”之类的结论。
- 完成后回看
- 我改变的是对方可见的选择,还是只是在给自己的愿望换一个说法?
- 使用边界
- 不把“利之”“害之”搬成操纵、欺骗或伤害普通人际关系;医疗、法律、金融、公共安全等高风险事项应遵循专业规范。
02 · 本站学习练习
分清总量与局部量
故形人而我无形,则我专而敌分。我专为一,敌分为十,是以十攻其一也,则我众而敌寡;能以众击寡者,则吾之所与战者,约矣。吾所与战之地不可知,不可知,……
- 原文依据
- 依据“我专为一,敌分为十”:本篇比较的是特定时间、地点的局部力量,不等于总量永远不重要。
- 适用情境
- 适用于一般学习资源、团队工时和非敏感项目的优先级安排。
- 具体步骤
- 用十枚筹码代表一项有限资源,先平均放到五个任务,再全部集中到一个当前关键任务;分别记录每个任务在两种分配下能否达到最低完成条件。
- 怎样算完成
- 能说清总资源没有变化、局部分配如何变化,以及集中时暂缓了哪些任务。
- 完成后回看
- 我所谓的“集中”,是否明确承担了其他位置变弱的代价?
- 使用边界
- 这只是资源分配练习,不是现代战争模型,也不能替代财务、工程、安全或专业风险评估。
01 · 老师解读
02 · 题解
陈曦题解来源:陈曦译注《孙子兵法全本全注全译》题解
“势”是《孙子兵法》全书最重要的一大范畴,“奇正”与“虚实”等均为其所统领。《势篇》已探究了“奇正”的内涵,此篇则全力揭示“虚实”的意蕴,故以“虚实”二字命题。张预曰:“《形篇》言攻守,《势篇》说奇正。善用兵者,先知攻守两齐之法,然后知奇正;先知奇正相变之术,然后知虚实。盖奇正自攻守而用,虚实由奇正而见。故次《势》。”分别概括了《形篇》、《势篇》、《虚实篇》论述的重心,揭示了孙子依次编撰上述各篇的内在理路。综合孙子本篇所论,所谓“虚实”指的是军事实力的强弱优劣状况,以及针对这种状况而巧妙创造战机的作战方法与指导原则。深谙兵家三昧的唐太宗对本篇推崇备至,称颂道:“观诸兵书,无出孙武。孙武十三篇,无出《虚实》。夫用兵,识虚实之势,则无不胜矣。”(《唐太宗李卫公问对》卷中)
军事将领若想取得对敌斗争的最后胜利,就必须掌握战场上的主动权,孙子在本篇第一段即对此作了精辟的揭示——“故善战者,致人而不致于人”。调动敌人,而不被敌人调动,这是使用“虚实”、“奇正”之术所欲达到的最佳状态,即李靖所谓“(兵法)千章万句,不出乎‘致人而不致于人’而已”(同上)。毛泽东在论及军队的主动权时指出:“一切战争的敌我双方,都力争在战场、阵地、战区以至整个战争中的主动权,这种主动权即是军队的自由权。军队失掉了主动权,被逼处于被动地位,这个军队就不自由,就有被消灭或打败的危险。”(《抗日游击战争的战略问题》)堪称是对孙子“致人而不致于人”理论的最佳诠释。
孙子围绕“虚实”这一范畴在本篇展开的论述,均以“致人而不致于人”为目的。为了充分拥有战场上的主动地位,孙子提出了“避实而击虚”的著名原则。根据战场上瞬息万变的敌情,准确判断敌人的兵力部署,查明何处为“虚”、何处为“实”,一拳击中软肋,使敌无力招架。在摸清敌情的同时,也要善于隐蔽我方实情,做到“形人而我无形”,以高明的伪装,迷惑、欺骗敌人,这样敌人才更容易暴露出弱点。
敌、我双方的“虚”与“实”,在孙子看来并非一成不变,而是可以相互转化的。“敌佚能劳之,饱能饥之,安能动之”,“故我欲战,敌虽高垒深沟,不得不与我战者,攻其所必救也;我不欲战,画地而守之,敌不得与我战者,乖其所之也”,想方设法使敌人由有利转向不利,由强大转向虚弱,由主动转向被动,然后寻找战机,歼灭敌人。当敌众我寡时,“我专而敌分”可谓扭转我军不利态势的良方。“我专为一,敌分为十”,集中优势兵力,打击部分敌人,进而各个击破,彻底歼敌。
军事斗争形态多样,奥妙无穷。孙子在本篇深有感触道:“善攻者,敌不知其所守;善守者,敌不知其所攻。微乎微乎,至于无形;神乎神乎,至于无声,故能为敌之司命。”此处的“微乎”、“神乎”与《老子》的“惚兮恍兮”,此处的“无形”、“无声”与《老子》的“大象无形”、“大音希声”,绝不仅仅是表述上的偶然相近,而是在感受并揭示客观规律的复杂性上英雄所见略同,有着精神旨趣上一脉相承的关联。