文章插图
先见其境,再入其文
16:9 · 多时连续叙事

数字按画面顺序排列;点击画中的朱红数字,查看场景并前往对应原文。
三层背景
先分清文章、成文缘起与作者处境
从本文是什么,到为什么写,再到谁在写
01 · 文章背景
本文是什么材料
1934年1月,第二次全国工农兵代表大会在江西瑞金沙洲坝召开。本文是毛泽东在大会所作结论的一部分,集中回应讨论中没有被充分重视的两个问题:群众生活和工作方法。
02 · 成文缘起
毛泽东为什么写这篇文章
中央苏区正处在第五次“围剿”和经济封锁压力下,扩大红军、运输、财政和生产等任务都需要群众参加。文章不是一般性的管理随笔,而是面向革命根据地工作人员的政治动员与工作方法讲话。
03 · 作者背景
作者当时处在什么位置
毛泽东(1893—1976)当时长期参与中央苏区的政权建设、农村调查与根据地工作。二苏大期间,他作中央执行委员会两年来工作报告,并在大会结论中专门回应群众生活和工作方法问题。
文章导读
先看清这篇文章面对的现实问题
从历史现场、写作对象到阅读边界
01 · 历史现场
瑞金二苏大的一篇大会结论
大会于1934年1月在瑞金沙洲坝举行。本文所针对的不是抽象的“执行力不足”,而是根据地工作人员怎样同时组织战争、生产和群众生活。
02 · 核心问题
为什么任务越紧,越不能只催任务
文章用正反案例说明:只下命令而不处理群众的实际困难,任务反而难以推进;把具体生活问题纳入工作,才能形成真实而持续的参与。
03 · 阅读边界
可以学方法,不能抹掉历史差异
现代团队、社区或公共服务可以借鉴调查需要、形成闭环和补足实现条件,但不能把革命战争中的组织关系直接等同于商业客户关系或普通人际关系。
本篇学习目标
- 01理解文章为什么把组织革命战争与改善群众生活放在同一条工作链上。
- 02辨认文章怎样用汀州市与长冈乡、才溪乡的正反事实检验工作方法。
- 03把“议事闭环”和“桥或船”转化为有边界、可复盘的现代行动实验。
读前知识
先确认写作者、写作对象与关键概念
先分清文章由谁写、在回应什么现实问题,再带着边界进入原文;不把历史语境直接替换成今天的生活场景。
相关人物
人物与篇中作用 2 项

会场角色
2 位毛泽东
大会结论的报告者
围绕群众生活和工作方法两个被忽略的问题,使用正反案例展开论证。
工农兵代表与基层工作人员
讲话的直接听众和执行主体
他们需要把会议任务转化为各地可以实行、检查的具体工作。
人物关系
报告者→代表与基层工作人员
提出问题并总结方法
文章要求听众把一般任务落实为本地的调查、决策、实行与检查。
读前须知
为什么反复列举地名
汀州、长冈、才溪、兴国等地构成经验比较:同样面对动员任务,不同工作方法产生不同结果。
怎样看待“现代转译”
本站可以从原文抽取调查、闭环和实现条件等一般方法,但会保留原始政治目标、组织关系和时代条件,不制造跨时代的完全等同。
看问题怎样被具体化
找出文章从“群众生活”落到哪些可观察、可处理的事项。
看证据怎样工作
比较汀州市与长冈乡、才溪乡:文章用什么结果支持自己的判断?
看任务怎样变成方法
读到“桥或船”时,分辨目标、路径、资源和沟通方式分别是什么。
原文阅读
关心群众生活,注意工作方法
点击朱红虚线词语查义
有两个问题,同志们在讨论中没有着重注意,我觉得应该提出来说一说。
第一个问题是关于群众生活的问题。
我们现在的中心任务是动员广大群众参加革命战争,以革命战争打倒帝国主义和国民党,把革命发展到全国去,把帝国主义赶出中国去。谁要是看轻了这个中心任务,谁就不是一个很好的革命工作人员。我们的同志如果把这个中心任务真正看清楚了,懂得无论如何要把革命发展到全国去,那末,我们对于广大群众的切身利益问题,群众的生活问题,就一点也不能疏忽,一点也不能看轻。因为革命战争是群众的战争,只有动员群众才能进行战争,只有依靠群众才能进行战争。
如果我们单单动员人民进行战争,一点别的工作也不做,能不能达到战胜敌人的目的呢?当然不能。我们要胜利,一定还要做很多的工作。领导农民的土地斗争,分土地给农民;提高农民的劳动热情,增加农业生产;保障工人的利益;建立合作社;发展对外贸易;解决群众的穿衣问题,吃饭问题,住房问题,柴米油盐问题,疾病卫生问题,婚姻问题。总之,一切群众的实际生活问题,都是我们应当注意的问题。假如我们对这些问题注意了,解决了,满足了群众的需要,我们就真正成了群众生活的组织者,群众就会真正围绕在我们的周围,热烈地拥护我们。同志们,那时候,我们号召群众参加革命战争,能够不能够呢?能够的,完全能够的。
在我们的工作人员中,曾经看见这样的情形:他们只讲扩大红军,扩充运输队,收土地税,推销公债,其它事情呢,不讲也不管,甚至一切都不管。比如以前有一个时期,汀州市政府只管扩大红军和动员运输队,对于群众生活问题一点不理。汀州市群众的问题是没有柴烧,资本家把盐藏起来没有盐买,有些群众没有房子住,那里缺米,米价又贵。这些是汀州市人民群众的实际问题,十分盼望我们帮助他们去解决。但是汀州市政府一点也不讨论。所以,那时,汀州市工农代表会议改选了以后,一百多个代表,因为几次会都只讨论扩大红军和动员运输队,完全不理群众生活,后来就不高兴到会了,会议也召集不成了。扩大红军、动员运输队呢,因此也就极少成绩。这是一种情形。
同志们,送给你们的两个模范乡的小册子,你们大概看到了吧。那里是相反的情形。江西的长冈乡,福建的才溪乡,扩大红军多得很呀!长冈乡青年壮年男子百个人中有八十个当红军去了,才溪乡百个人中有八十八个当红军去了。公债也销得很多,长冈乡全乡一千五百人,销了五千四百块钱公债。其它工作也得到了很大的成绩。什么理由呢?举几个例子就明白了。长冈乡有一个贫苦农民被火烧掉了一间半房子,乡政府就发动群众捐钱帮助他。有三个人没有饭吃,乡政府和互济会就马上捐米救济他们。去年夏荒,乡政府从二百多里的公略县办了米来救济群众。才溪乡的这类工作也做得非常之好。这样的乡政府,是真正模范的乡政府。他们和汀州市的官僚主义的领导方法,是绝对的不相同。我们要学习长冈乡、才溪乡,反对汀州市那样的官僚主义的领导者!
我郑重地向大会提出,我们应该深刻地注意群众生活的问题,从土地、劳动问题,到柴米油盐问题。妇女群众要学习犁耙,找什么人去教她们呢?小孩子要求读书,小学办起了没有呢?对面的木桥太小会跌倒行人,要不要修理一下呢?许多人生疮害病,想个什么办法呢?一切这些群众生活上的问题,都应该把它提到自己的议事日程上。应该讨论,应该决定,应该实行,应该检查。要使广大群众认识我们是代表他们的利益的,是和他们呼吸相通的。要使他们从这些事情出发,了解我们提出来的更高的任务,革命战争的任务,拥护革命,把革命推到全国去,接受我们的政治号召,为革命的胜利斗争到底。长冈乡的群众说:“共产党真正好,什么事情都替我们想到了。”模范的长冈乡工作人员,可尊敬的长冈乡工作人员!他们得到了广大群众的真心实意的爱戴,他们的战争动员的号召得到广大群众的拥护。要得到群众的拥护吗?要群众拿出他们的全力放到战线上去吗?那末,就得和群众在一起,就得去发动群众的积极性,就得关心群众的痛痒,就得真心实意地为群众谋利益,解决群众的生产和生活的问题,盐的问题,米的问题,房子的问题,衣的问题,生小孩子的问题,解决群众的一切问题。我们是这样做了么,广大群众就必定拥护我们,把革命当作他们的生命,把革命当作他们无上光荣的旗帜。国民党要来进攻红色区域,广大群众就要用生命同国民党决斗。这是无疑的,敌人的第一、二、三、四次“围剿”不是实实在在地被我们粉碎了吗?
国民党现在实行他们的堡垒政策,大筑其乌龟壳,以为这是他们的铜墙铁壁。同志们,这果然是铜墙铁壁吗?一点也不是!你们看,几千年来,那些封建皇帝的城池宫殿还不坚固吗?群众一起来,一个个都倒了。俄国皇帝是世界上最凶恶的一个统治者;当无产阶级和农民的革命起来的时候,那个皇帝还有没有呢?没有了。铜墙铁壁呢?倒掉了。同志们,真正的铜墙铁壁是什么?是群众,是千百万真心实意地拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁,什么力量也打不破的,完全打不破的。反革命打不破我们,我们却要打破反革命。在革命政府的周围团结起千百万群众来,发展我们的革命战争,我们就能消灭一切反革命,我们就能夺取全中国。
第二个问题是关于工作方法的问题。
我们是革命战争的领导者、组织者,我们又是群众生活的领导者、组织者。组织革命战争,改良群众生活,这是我们的两大任务。在这里,工作方法的问题,就严重地摆在我们的面前。我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。不注意扩大红军的领导,不讲究扩大红军的方法,尽管把扩大红军念一千遍,结果还是不能成功。其它如查田工作、经济建设工作、文化教育工作、新区边区的工作,一切工作,如果仅仅提出任务而不注意实行时候的工作方法,不反对官僚主义的工作方法而采取实际的具体的工作方法,不抛弃命令主义的工作方法而采取耐心说服的工作方法,那末,什么任务也是不能实现的。
兴国的同志们创造了第一等的工作,值得我们称赞他们为模范工作者。同样,赣东北的同志们也有很好的创造,他们同样是模范工作者。像兴国和赣东北的同志们,他们把群众生活和革命战争联系起来了,他们把革命的工作方法问题和革命的工作任务问题同时解决了。他们是认真地在那里进行工作,他们是仔细地在那里解决问题,他们在革命面前是真正负起了责任,他们是革命战争的良好的组织者和领导者,他们又是群众生活的良好的组织者和领导者。其它,如福建的上杭、长汀、永定等县的一些地方,赣南的西江等处地方,湘赣边区的茶陵、永新、吉安等县的一些地方,湘鄂赣边区阳新县的一些地方,以及江西还有许多县里的区乡,加上瑞金直属县,那里的同志们都有进步的工作,同样值得我们大家称赞。
一切我们领导的地方,无疑有不少的积极干部,群众中涌现出来的很好的工作同志。这些同志负担着一种责任,就是应该帮助那些工作薄弱的地方,帮助那些还不善于工作的同志们作好工作。我们是在伟大的革命的战争面前,我们要冲破敌人的大规模的“围剿”,我们要把革命推广到全国去。全体革命工作人员负担着绝大的责任。大会以后,我们一定要用切实的办法来改善我们的工作,先进的地方应该更加前进,落后的地方应该赶上先进的地方。要造成几千个长冈乡,几十个兴国县。这些就是我们的巩固的阵地。我们占据了这些阵地,我们就能从这些阵地出发去粉碎敌人的“围剿”,去打倒帝国主义和国民党在全国的统治。
行文脉络
观点怎样层层成立
这是本站依据全文论证次序整理的阅读框架;“现代应用”只在后续练习中提出,不倒写为原文结论。
选择上方任一结构节点,查看对应原文与段落旁批。
方法入境
让抽象的方法,落回一处可感的情境
情境图帮助读者理解方法怎样进入具体工作;准确的推理关系仍以上方结构图和对应原文为准。
文章方法要点
3 个要点,构成《关心群众生活,注意工作方法》的思想骨架
先看具体生活,不把人当作抽象力量
文章先问群众正在缺什么、难在哪里,再讨论怎样形成参与。可迁移的方法是:决策前查清相关人的具体处境,而不是只凭管理者想象。
不要误读:不能简化成“先给好处,再让别人替我办事”。原文强调的是代表群众利益、同群众呼吸相通,而不是操纵交换。
问题要进入讨论、决定、实行、检查的闭环
被看见的问题只有进入议事日程并完成四个环节,才从态度变成工作。这个闭环同时要求负责人、行动和检查标准。
不要误读:“检查”不是增加形式化汇报;如果没有真实结果和反馈,只会制造新的官僚主义。
提出任务时同时解决“桥或船”
目标回答要到哪里,方法回答怎样到达。领导者不能只反复强调目标,还要研究路径、资源、协作和说服方式。
不要误读:这不意味着任何目标都值得执行。目标本身仍要接受事实、伦理、权限和利益影响的独立检验。
方法的现代应用
从一句原文,落到今天的一步
这里呈现的是本站依据原文整理的现代行动实验。它们不是原文原话,也不替代对现实条件、专业知识和利益关系的独立判断。
01
先做一张“具体困难清单”
如果我们单单动员人民进行战争,一点别的工作也不做,能不能达到战胜敌人的目的呢?当然不能。我们要胜利,一定还要做很多的工作。领导农民的土地斗争,分…… 在我们的工作人员中,曾经看见这样的情形:他们只讲扩大红军,扩充运输队,收土地税,推销公债,其它事情呢,不讲也不管,甚至一切都不管。比如以前有一个…… 同志们,送给你们的两个模范乡的小册子,你们大概看到了吧。那里是相反的情形。江西的长冈乡,福建的才溪乡,扩大红军多得很呀!长冈乡青年壮年男子百个人…… 我郑重地向大会提出,我们应该深刻地注意群众生活的问题,从土地、劳动问题,到柴米油盐问题。妇女群众要学习犁耙,找什么人去教她们呢?小孩子要求读书,……
- 原典方法
- 从当事人的具体生活与实际阻碍出发,不用抽象标签代替调查。
- 适用情境
- 团队、社区或志愿项目推进缓慢,你只有“大家不积极”这一笼统判断。
- 今日转化
- 访谈三名直接参与者,只记录事实:他们在哪一步停住、缺什么资源、承担什么成本。把问题分成现在能解决、需协调、暂时不能解决三类,选择一项最小问题进入议事日程。
- 自省问题
- 我得到的是当事人的事实,还是把自己的解释包装成了他们的需要?
02
把一个问题走完四步闭环
我郑重地向大会提出,我们应该深刻地注意群众生活的问题,从土地、劳动问题,到柴米油盐问题。妇女群众要学习犁耙,找什么人去教她们呢?小孩子要求读书,……
- 原典方法
- 应该讨论,应该决定,应该实行,应该检查。
- 适用情境
- 同一个问题在会议里反复出现,却始终停在“大家重视一下”。
- 今日转化
- 用一页纸写清:讨论得到的事实、明确决定、唯一负责人、完成日期和检查信号。七天内只推动这一项,并在复盘时记录结果与意外。
- 自省问题
- 哪一步最容易被跳过?是没有决定、无人负责,还是从未检查真实结果?
03
给任务补上“桥或船”
第二个问题是关于工作方法的问题。 我们是革命战争的领导者、组织者,我们又是群众生活的领导者、组织者。组织革命战争,改良群众生活,这是我们的两大任务。在这里,工作方法的问题,就严重……
- 原典方法
- 提出任务的同时,要解决完成任务的方法问题。
- 适用情境
- 目标已经说了很多次,执行者仍不知道第一步从哪里开始。
- 今日转化
- 把任务改写成“谁在何时,用什么资源,先完成哪个可验证动作”。列出当前缺失的路径、权限、时间、工具和支持,只补最关键的一项,然后做一次小规模试行。
- 自省问题
- 问题真的是意愿不足,还是任务缺少路径、资源或必要权限?
巩固内容
正在抽取本轮题目
从题库中随机选出 5 道题……
延伸阅读
从这一篇,再走一步
《长冈乡调查》
《毛泽东文集》第一卷
补看本文正面案例背后的基层调查材料,理解“模范乡”并非抽象称号。
《反对本本主义》
《毛泽东选集》第一卷
从调查研究继续追问:没有掌握实际情况时,工作方法为什么容易落入教条。
《关于领导方法的若干问题》
《毛泽东选集》第三卷
进一步阅读一般与个别、领导与群众相结合的方法,观察同一问题在后续著作中的展开。
05 · 名师解读
同一篇文章,两种进入方式
不同老师从各自的阅读角度进入同一篇文章;每份解读独立呈现,可进入后直接切换老师。
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